颖颖两岁了，回想起这一路走来的时光，真可以用“百感交集”来形容。
相比于上个月，这个月的颖颖，脾气明显大了，自我意识更强了，满口的“我的”、“颖颖的！”。还喜欢说“不！”（不要。不好。不干。不去。不吃……）”呵呵，恐怖的两岁开始了！
其实，更早的几个月前，颖颖说“不”的现象已经出现，现在只不过是越来越明显而已。幼教专家说，“恐怖的两岁”伴随着个体意识的焦虑和骄傲双重心理，一方面是从一岁以后因为意识到自己和母亲是彼此独立的生命个体而担心、害怕、粘人；另一方面是因为成长所带来的骄傲。因此，他们只是用他们有限的智力，用他们的方法说 “No”，最多的来证实自己的存在。父母应该替他们兴奋。也应该鼓励他们对自我的发展，让他们可以肯定自己，对自己产生信心。因为，这一阶段的“No”本质上是对自我意识的肯定。
总的来说，颖颖的语言发展是很不错的，吐字清楚、完整而且准确，几乎可以跟所有的人正常交流，表达自己基本的印象、认知或者要求、想法；这也许跟她爱说爱问有着密切的关系。无论在什么地方，她的小嘴巴几乎都是说着问着的。喜欢自问自答，对着毛毛公仔也可以说上一大通。
在房间，她与毛毛小猪的对话，全是自问自答的。“你好，你叫什么名字呀？”“我叫猪猪。”“你钟意我吗？”“钟意。”“钟意就亲一下吧。”“啵！”“你真乖！”“猪猪你听话吗？”“听话。”“我亲你一下吧。”“啵！”。。。像这样的对话，天天都在不停的说着。
在表达意思的时候，已经会使用“因为。。所以。。”，“像。。一样。。”，“可能是。。”，“全部都。。”等等来修饰句子。在海边冲浪的时候，她用“像咸菜一样咸的”来形容海水，后来又用“像海水一样咸的”来形容话梅。
可以准准的分清“你”“我”，不再是那个你我不分的小P孩了，之前话语中所带的“颖颖”两字，也变成了“我”来代替。如“这是我的”、“我想喝奶奶”、“我想出去玩了”、“我不会，妈妈帮我做吧”等等。这是很大的进步，是自我意识发展到一定水平的标志。
那天经过幼儿园的时候，颖颖说“这就是小朋友读书的地方了！”当妈妈问你也上幼儿园好不好呀？她说“我现在没有带书包出来哦，上学要带书包的嘛，妈妈的书包（背包）太大了，颖颖背不了，要长大了才可以背的，要吃多点饭才会长大的。”
还会自改儿歌呢，有一天爸妈上班的时候，她说“爸爸妈妈去上班，我在家里哭”（竟把“玩”字改成了“哭”字了）。
那天在阳台玩，听见一个小孩子哇哇的哭声，颖颖问妈妈谁在哭，妈妈说可能是心心妹妹吧。颖颖说不是的。然后妈妈问她那是谁呀？颖颖说“可能是赖蒋妹妹在哭吧。”呵呵，我们这小区从来就没有叫做“赖蒋”的小朋友，后来妈妈妈细细一想，这“赖蒋”两字，正是妈妈和爸爸的姓，颖颖竟然把它们串在一起变成了一个名字了。这家伙，让人惊奇！
而且，还会按自己的意愿索取要求了，想要妈妈再陪她做游戏的时候说：“妈妈再玩一阵”，玩过后，又说“再玩最后一次。”当最后一次玩过后，便真的乖乖的不再要求了。
颖颖的动作也日渐趋于复杂化，走路跑跳不过瘾，执着于独立上下楼梯，自己踩三轮车可以踩几十米；同时，也爱上游泳，带着游泳圈可以自己双手划水，双脚打水，在水里还会用双脚踩水，借力带动全身转圈圈。游刃自余。
而身高仍然为“超高”，今天自己在家量了一下身高为95CM；
颖颖的整体熟悉也相对超前，比如因果关系、时间和空间概念。
这个月，可以准确无误的认出0至9的所有数字；颜色可以认出红、黄、蓝、绿、紫、黑、白、灰、橙、粉红10种；图形可以认出圆形、三角形、正方形、长方形、扇形、半圆形、椭圆形、梯形、心形、星形等。
这个月，颖颖可以正确的面对分离了，爸爸妈妈去上班的时候，很讲道理，不哭不闹，最多只是说“妈妈再玩一阵吧”，满足之后，看着要离开的妈妈说：“妈妈会自己回来的嘛！”
这个月，跟着爸爸妈妈去了阳江闸坡，第一次看见大海。
这个月，对水的敏感似乎有所减少。妈妈在想，也许是因为接触了游泳池和大海之后，对日常生活中的那些小坑小水不再感爱好了吧？
可是妈妈现在最大的烦恼是：颖颖似乎不喜欢跟别的小朋友一起玩。比她小的不感爱好，比她大得多的，也不喜欢。
还有，爱憎很分明，对于喜欢的人，一眼不见了就不停的问人家去哪里了？还不停的叫人家到家里来玩。
而于对不喜欢的人，走到她身边都会发脾气，非常的不友善，假如再不离开，还会动手打人。还主动的对人家说“不要来颖颖家里”。
真不知道，小孩子内心的爱恨，是以什么作为标准的。
期待，幼儿园的集体生活，能够让她学会如何与人相处吧。
宝贝，展望两岁之后的你，能给我们带来更多的出色！
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