转到新房四周的幼儿园之后,孩子们的精神状态马上就发生了翻天覆地的变化.俺照样没给幼儿园老师送礼,却从老师嘴里得到了跟原来幼儿园老师绝对不一样的评价.
原来幼儿园班主任这样评价俺家那俩丫头,"你看看你家那俩孩子,这么胆小不爱说话,往那一坐一动也不敢动,更不敢吱声,将来要是上小学可怎么办呀?"
新幼儿园班主任却这样评价:"我观察了一天,这俩孩子表现可真好,文静懂事,上课认真听讲,能坐住板凳,非凡遵守纪律!将来上学也能很快适应学校的集体生活."
原来幼儿园班主任这样说过,"你家俩孩子参加活动也不敢靠前,不开朗不活泼也不爱表现自己,性格非凡内向.我们也不敢多说,一说她就先哭,根本问不出话来,可真愁人!"
新幼儿园班主任却这样说:"你家俩孩子参加活动从来不乱挤乱抢,懂得礼貌守秩序,非凡有教养,从来不乱讲话来扰乱课堂秩序,每次都先举手再发言,说话不多,但是思维灵敏很有条理,这样的孩子一点都不用我们老师操心."
原来幼儿园班主任这样说过,"你家俩孩子又倔又强,还有点蛮,不听劝也不能说,问她会不会这个问题,她一言不发地直钩钩地看着你,再一问就哭开了,象把她咋地了似的,我可怕了她俩了,我当幼师十几年了,没见过这么难整的孩子."
新幼儿园班主任却这样说:"你家俩孩子很有内秀非凡懂话,只要老师说一遍她们就全能懂得记住,有上进心,有荣辱感,对知识求知欲强理解能力也很强,她们俩是我们班三十多个孩子中最让老师省心的!"
这就是不同幼儿园里不同班主任对同一对孩子的评语,那真是一个天上,一个地上.前提,我跟原来幼儿园班主任没有仇,跟现在幼儿园班主任也没有沾亲戚,就是不同老师不同审美观点下的错位,让我们家俩孩子在不同的教育方法下也有着不同的反映和表现.
在原来的幼儿园里,我家那俩丫头天天都在消极反抗,就是想方设法不上幼儿园哪!没有大多的理由,她们说那老师长得难看,说那老师整天都跟小朋友吼,好象大灰狼似的.当时我没有太多理会孩子们的说法,认为只要习惯上幼儿园就会好的,可是两年中她们一直都不入那班主任的眼,于是一直如黄花鱼那样溜边或者在课堂上始终惶恐不安,也就表现出一切后进分子的所有劣迹了,那个班主任老师越表现出强势和急迫,孩子们就越是条件反射地向后前进了.经常一进教室俩孩子小脸就绿了,目光是呆傻地,情绪是失落的,智商是低级的,状态是严重糟糕的!
在现在的幼儿园里,天天孩子们都主动张罗去幼儿园,那真是欢天喜地仿佛要背着书包上游乐园哪!因为老师喜欢她,于是她俩的精神就高度放松,见到老师就很自然地嘻嘻哈哈,尽显童真本色.有一次俩孩子竟然一看到班主任就一人抱住人家一条大腿打悠,还满不在乎地说,"丹丹,昨天休息我都想你了!"就那样直呼其名的跟老师闹成一团,是我从来也没有见到过的场面.在上公开课的时候,那俩丫头更是气定神闲自信百倍,那个抹鼻涕小老鼠的后进分子形象再也看不到了,把我兴奋地也如打了强心剂一样抬头挺胸地坐在家长席里了.
感谢上苍,让我家俩孩子碰到了一位真正懂她们的老师,也让我这个家长在孩子入学前从极度自卑走向百倍的自信和万分的自豪!
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